Conseiller∙ère pédagogique - Français au primaire

CONSEILLER∙ÈRE PÉDAGOGIQUE, SERVICE DES RESSOURCES ÉDUCATIVES AUX JEUNES
1 CONTRAT À TEMPS PLEIN (5 JOURS/SEMAINE) POUR L'ANNÉE SCOLAIRE 2024-2025, FRANÇAIS AU  PRIMAIRE

Au Centre de services scolaire des Hautes-Rivières, nous offrons un milieu bienveillant, chaleureux et accueillant. Nous sommes une organisation apprenante qui favorise la collaboration et l’innovation. Nous misons sur l’expertise de notre personnel et sur les pratiques efficaces et validées pour faire réussir nos élèves. Joignez notre équipe et prenez racine chez nous!

Nature de l’emploi :

L’emploi de conseillère ou conseiller pédagogique comporte des fonctions de conseil et de soutien auprès des intervenantes et intervenants des établissements scolaires et des services éducatifs relativement à la mise en œuvre, au développement de pratiques probantes et innovantes, à l’évaluation des programmes d’études, à la gestion de classe et à la didactique.

Plus spécifiquement, l’emploi consiste à :

• Collaborer à la réalisation du projet éducatif et des projets particuliers des établissements  du Centre de services scolaire.
• Participer à l’élaboration, la mise en œuvre et l’évaluation de leur projet éducatif tout en respectant les encadrements éducatifs et administratifs, tant au niveau des établissements que du centre de services scolaire.
• Collaborer à l’implantation des programmes d’études et de formation, conseiller les enseignantes et enseignants et la direction relativement à l’interprétation de ces programmes, concevoir et animer des ateliers et des sessions de formation sur les éléments du programme; collaborer à l’élaboration de situations d’apprentissage et soutenir l’expérimentation en classe.
• Supporter les enseignantes et enseignants sur une base individuelle et collective pour appuyer l’action quotidienne; concevoir ou sélectionner et animer les activités de formation et d’instrumentation pour des besoins d’adaptation, d’innovation et de développement pédagogique.
• Instrumenter les enseignantes et enseignants sur l’évaluation des apprentissages; les accompagner dans la conception, l’élaboration ou l’adaptation d’outils d’évaluation.
• Participer avec les enseignantes et enseignants à l’élaboration et la mise en œuvre de stratégies et projets visant à aider les élèves qui présentent ou qui sont susceptibles de présenter des difficultés d’adaptation ou d’apprentissage.
• Conseiller le personnel d’encadrement, enseignant et professionnel sur des questions relatives aux programmes de perfectionnement du personnel, planifier ces programmes et en évaluer les résultats.
• Analyser et conseiller sur la sélection de matériel didactique, matériel complémentaire, équipement, logiciels et progiciels pertinents; conseiller sur l’aménagement des locaux.
• Conseiller les intervenantes et intervenants scolaires sur les moyens d’intégration des technologies à l’enseignement; collaborer à la réalisation de projets qui vont dans ce sens; élaborer et animer des ateliers de formation et d’information sur les éléments du programme d’intégration des technologies.
• Collaborer avec les autres intervenantes et intervenants du milieu scolaire, les organismes partenaires et le ministère de l’Éducation.

• Diplôme universitaire terminal de premier cycle dans un champ de spécialisation approprié à l’emploi, notamment en éducation.
• Détenir un brevet en enseignement.
• Avoir suivi ou être inscrit au microprogramme de 2e cycle en conseillance pédagogique pourrait être considéré comme un atout.

• Démontrer une grande capacité à collaborer, à conseiller et à accompagner, au sein d’une équipe multidisciplinaire.
• Être à la recherche de solutions et de partage d’expertise par la vulgarisation de différentes théories.
• Avoir une juste compréhension des enjeux liés à la mise en œuvre d’un projet éducatif et de son plan de formation.
• Avoir une bonne capacité à rechercher, utiliser, communiquer et transférer les connaissances issues de la recherche.
• Avoir une grande connaissance des modes de formation collaborative (Communauté de pratiques, co-développement, communauté d’apprentissage professionnel, etc.).

• 4 semaines de vacances;
• 2 semaines de congés rémunérés lors de la période des Fêtes;
• Régime de retraite avantageux;
• Assurances collectives flexibles (médicaments, dentaire, salaire, etc.);
• Congés fériés payés;
• Accès au programme d’aide aux employés;
• Formation continue pertinente à la fonction.