Le Collège Champlain de Lennoxville recherche les services d'un conseiller/conseillère pédagogique (efficacité institutionnelle et assurance qualité) pour un poste régulier à temps plein.

FONCTIONS

Sous la responsabilité du coordinateur du développement pédagogique et institutionnel, le conseiller pédagogique apporte un soutien spécialisé au corps enseignant, au personnel professionnel et au personnel de direction dans les domaines liés au développement institutionnel et pédagogique, tels que : la mise en œuvre, le suivi et l'évaluation des mécanismes d'assurance qualité, les pratiques pédagogiques, la recherche et le développement ; le soutien pédagogique individuel ; et la gestion des programmes (développement, mise en œuvre, évaluation et révision) des programmes de jour réguliers.

PRINCIPALE RESPONSABILITÉS comprennent, mais ne sont pas limitées à :

1. Évaluation des programmes et de l'assurance de la qualité
  • Contribuer à l’évaluation des programmes d’études conformément aux politiques et procédures de l’établissement.
  • Fournir des conseils professionnels aux comités d’évaluation des programmes.
  • Élaborer des cadres d’évaluation, des outils, des échéanciers et des mécanismes de rapport.
  • Appuyer l’élaboration de plans d’action liés à l’évaluation des programmes.
2. Efficacité institutionnelle
  • Appuyer l’élaboration, la mise en œuvre, le suivi et l’évaluation des mécanismes d’efficacité institutionnelle.
  • Participer à l’élaboration et à l’évaluation des initiatives de planification stratégique et des priorités institutionnelles.
  • Contribuer aux processus d’amélioration continue par la collecte et l’analyse des données institutionnelles.
  • Conseiller les gestionnaires et les comités sur les pratiques de prise de décision fondées sur des données probantes.
3. Évaluation de la réussite des étudiants
  • Appuyer l’élaboration, la mise en œuvre, le suivi et l’évaluation du Plan de réussite des étudiants.
  • Mener ou coordonner des sondages, des groupes de discussion et d’autres activités de collecte de données liées à la réussite et à l’expérience des étudiants.
  • Analyser les résultats et préparer des rapports à l’intention de la direction, des comités et des instances dirigeantes.
  • Cerner les tendances et formuler des recommandations visant à améliorer les résultats en matière de réussite des étudiants.
4. Recherche institutionnelle et analyse académique
  • Concevoir, administrer et analyser les sondages institutionnels et les outils d’évaluation.
  • Développer et maintenir des outils et des processus de recherche internes qui soutiennent la planification, l’évaluation et la prise de décision.
  • Collaborer avec le personnel chargé de la recherche institutionnelle et celui des services académiques pour l’interprétation et la diffusion des résultats.
5. Soutien au cycle de vie des programmes
  • Siéger aux comités de programme désignés et soutenir les activités de développement, de mise en œuvre, de suivi, d’évaluation et de révision des programmes.
  • Aider les programmes à préparer les documents locaux propres à chaque programme, les plans de cours génériques et la documentation relative au programme d’études.
  • Fournir un soutien continu aux coordonnateurs de programme en matière de qualité des programmes et d’amélioration continue.
6. Élaboration des politiques et cadres institutionnels
  • Appuyer la mise en œuvre, le suivi et l’évaluation des politiques et procédures académiques de l’établissement.
  • Contribuer à l’élaboration et à la révision périodique des politiques académiques, des lignes directrices et des cadres d’assurance de la qualité.
  • Contribuer au respect des exigences institutionnelles en matière de rapports et aux processus de reddition de comptes.
7. Soutien pédagogique et aux comités
  • Le titulaire du poste offre un soutien pédagogique aux membres du corps professoral sur une base individuelle, au besoin.
  • Collaborer avec le corps professoral, les coordonnateurs, les gestionnaires et les comités afin de favoriser une culture d’amélioration de la qualité et d’amélioration continue.
  • Participer aux comités institutionnels liés à la qualité académique, à la réussite des étudiants et à l’efficacité institutionnelle.
  • Élaborer et animer des ateliers pédagogiques ou des séances d’information liés à l’évaluation des programmes, à l’assurance de la qualité et aux pratiques fondées sur des données probantes.
8. Autres fonctions connexes
  • Accomplir d’autres fonctions connexes conformément au plan de classification, telles qu’attribuées par le coordonnateur du développement pédagogique et institutionnel.

HORAIRE DE TRAVAIL           Du lundi au vendredi, trente-cinq (35) heures par semaine.
 

QUALIFICATIONS

Formation                              
Diplôme universitaire terminal de premier cycle dans un champ de spécialisation approprié à l’emploi, notamment en administration ou en sciences de l’éducation.

Compétences                         
Parfaitement bilingue, à l'oral et à l'écrit (anglais et français).
Les candidats devront se soumettre à des tests linguistiques en anglais et en français.
 

Autres exigences                   
Bonne connaissance du réseau des Cégeps;
Excellent souci du détail et de la rigueur;
Excellentes aptitudes aux relations interpersonnelles et au travail d'équipe;
Expérience des processus de demande de subvention de recherche, un atout;
Habileté à communiquer avec tact;
Bon sens de l'organisation;
Maîtrise de Microsoft Office (Word, Excel, etc.)


Date présible d'entrée en fonction        19 Octobre 2026

Date limite pour appliquer                      1 octobre 2026, 23h59

Salaire                                                       Entre $57,547 et $105,578 par année


Selon la politique du collège, la présente constitue l'avis que le poste ci-dessus mentionné est maintenant ouvert

N.B.: Il est possible que les candidat(e)s soient appelé(e)s à passer des tests de sélection.
Seuls les candidat(e)s sélectionné(e)s pour une entrevue seront contacté(e)s.

Le Collège Champlain Lennoxville, un collège constituant du Collège Régional Champlain, embauche sur la base du mérite et s'engage fermement à respecter l'équité, la diversité et l'inclusion au sein de sa communauté. Nous encourageons les candidatures de personnes racisées/de minorités visibles, de femmes, de personnes autochtones, de personnes handicapées, de minorités ethniques et de personnes ayant une orientation sexuelle ou une identité de genre minoritaire, ainsi que de toutes/tous les candidat(e)s qualifié(e)s ayant les compétences et les connaissances nécessaires pour s'engager de manière productive auprès de diverses communautés.